Est-il utile de surcharger la mémoire d’un enfant de primaire avec l’alphabet phonétique?

Faire apprendre une liste de mots en o comme moto, vélo, coco mélangés avec des mots en eau et au comme beau, mauve, bateau correspond à la classification phonétique du son [o] qui regroupe les O longs ( comme dans eau) et les O courts comme dans vélo.

Ne serait il pas plus simple pour un enfant d’apprendre une liste de mots en eau, au et séparément et   à un autre moment une liste de mots en O  comme  pomme?

Pourquoi compliquer les choses simples au nom de théories de niveau universitaire qui n’ont pas leur place pour instruire de petits enfants?